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Sofía Polo, pacifista.

Este verano me ha traído varios regalos inesperados, y entre ellos un librito que mi amiga Guadalupe Gargallo me guardaba desde el año pasado.

El librito se titula “FETE-UGT. Educación y Valores”, y en él hay varios textos cortos de hombres y mujeres ilustres de la educación de la II República española: Giner, Cossío, Luzuriaga, … ¡Y mi abuela!. Sí, hay un texto breve de una intervención suya –la única que hemos encontrado hasta ahora- en la inauguración de las Escuelas de Huertas de Pombo en Palencia, el domingo 12 de noviembre de 1933, siendo ella cursillista.

Mi emoción ha sido enorme. Y la de mi madre, profunda.

Aquí dejo una fotografía que he tomado, en la que se ve la preciosa ilustración de Mauricio Maggiorini.

Consuelo Peláez Sanmartín -nieta-

 

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FUERA TELARAÑAS_SOFÍA POLO GIMÉNEZ

Sofía Polo 192?-1936

Hoy se cumplen 80 años del asesinato y desaparición de mi abuela Sofía Polo. En su memoria reproducimos su intervención  en la inauguración de las escuelas de Huertas de Pombo, Palencia, el domingo 12 de noviembre de 1933. En esta escuelas debió realizar las prácticas siendo cursillista de magisterio. Todas sus notas, cuadernos, trabajos y fotografías  también han desaparecido.

“Nuestras enseñanzas han estado orientadas de tal forma que desarrollaran la actividad del niño.

El niño se manifiesta siempre activo, de no hallarse enfermo. Todas las madres saben el trabajo que cuesta hacer que sus hijos se estén quietos. Esta actividad debe aprovecharla la Maestra para realizar la labor escolar. La enseñanza hemos procurado hacerla sin memorismo, poniendo al niño frente a las cosas para que éstas le sugieran, ideas nuevas y le inciten a trabajar.

Hemos procurado dar al niño en la escuela aquella libertad compatible con la labor escolar. Libertad para hacer, para trabajar: no para dejar de hacer y que perturbe a los demás de la clase.

También hemos tratado de ser para los niños tanto amigos como Maestros. Las relaciones de camaradería entre Maestros y niños, permiten enterarse de sus ideas, de sus gustos, de sus deseos y también de sus defectos. Esto hace que pueda influirse mejor en ellos. En todo momento hemos sido sus compañeros, en el trabajo y en el juego.

Hay asignaturas en el Programa escolar que según cómo se orienten, forman su espíritu en un sentido o en· otro. Las enseñanzas y toda nuestra labor, han tenido carácter pacifista y moral. Tenemos la pretensión de haberles hecho comprender que todos los niños y todos los hombres tienen idénticas necesidades; que los de un barrio y los de otro, los de una provincia y otra provincia, los de una nación y otra nación son hermanos, forman parte del gran conjunto de la Humanidad.

De este modo hemos influido para que cada día fuesen mejores, y sin hablarles de dogmas religiosos, pusieran en práctica la máxima del Evangelio. Lo que no quieras para tí, no lo desees para otro.

Hay otras actividades que no están dentro del Programa escolar; pero que también ha de desarrollar la Escuela. Una de éstas es la Asociación infantil. Los niños sienten necesidad de jugar, de hacer excursiones, de leer libros de cuentos. No podrían lograrlo aisladamente. Nosotros les hemos hecho ver cómo juntando sus pequeños ahorros llegarían a tener todas estas cosas. Esto ha dado lugar a que niños y niñas crearan juntos la “Asociación Infantil de Huertas de Pombo”.

Un donativo entregado a dicha Asociación por el señor Alcalde de Palencia, contribuyó poderosamente a que algunos de los fines de la Asociación se viesen satisfechos inmediatamente. Hoy cuenta ya con un balón, una pelota, una pelota, una cuerda para saltar y otros objetos de juego. Además, un lote de libros de cuentos y aventuras que pueden ser el germen de una biblioteca escolar.

Todo lo dicho se refiere a la labor realizada con los niños. Pero, hay otra labor que está por realizar y que se refiere a las Autoridades y a los padres: consiste en la organización de un Comedor y de un ropero escolar. Para llevar esto a cabo es preciso que los padres se agrupen en torno de la escuela, prestándole su entusiasta colaboración, y que las Autoridades en general contribuyan a realizar esta idea.”

Boletín de Educación de Palencia núm. 3, Noviembre de 1933

Consuelo Peláez Sanmartín -nieta-

 

 

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Setenta y nueve años, y seguimos sin saber nada

Sofía, Natalia y Consuelo

Querida abuela:

El 13 de agosto se cumplieron 79 años de tu muerte y desaparición.

Tu muerte dejó un gran vacío en la vida de mi madre y un gran dolor que todavía sigue muy vivo. Y a mí, tu nieta, tu asesinato me dejó sin una abuela a la que me hubiera gustado conocer: una mujer guapa, libre, cariñosa y culta. Aun sin conocerte, te añoro y busco fotografías, cartas, publicaciones, cualquier cosa que me permita reconstruir, al menos, una parte de tu vida, que también debió ser la mía. Aunque sé que nunca podré recuperar tus caricias, tus besos, tus cuentos ni tus canciones. Me los arrebataron en Palencia, un aciago jueves 13 de agosto de 1936.

No te olvidaremos nunca.

Consuelo Peláez Sanmartín -nieta-

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Sofía Polo: maestra pacifista, sin dogmas religiosos

  • ¿Estuvo relacionada su desaparición con la persecución de los masones?

En otoño de 1933, Sofía Polo, maestra de una escuela de la Sociedad de Amigos del Progreso, había comenzado a preparar las oposiciones de Magisterio en Madrid, justo en el momento en que tuvo que trasladarse a Palencia con toda su familia, porque su marido, Arturo Sanmartín, había sido nombrado Inspector de Enseñanza Primaria en la capital palentina

Allí continuó con una preparación que la llevó a obtener el número dos en las primeras oposiciones que se convocaron. Este dato, con otros de su biografía, nos confirma que Sofía era una mujer brillante, con criterio propio; que Sofía siempre acompañó a su marido, pero nunca vivió a su sombra.

Esta mujer inteligente, que dedicó toda su vida profesional a la enseñanza, destacó por su especial entrega a los hijos de los trabajadores durante su estancia en una escuela de la Sociedad de Amigos del Progreso, en el barrio de Tetuán de Madrid.

La Sociedad de Amigos del Progreso estaba vinculada y financiada por algunas Logias Masónicas de Madrid, entre otras por la Logia Ibérica, como podemos saber a través del Boletín del Grande Oriente Español núm. 177 de 28 de enero de 1907.

Estas escuelas laicas promovían el librepensamiento, el humanismo y el amor a la naturaleza, bajo los principios masónicos de “Libertad, Igualdad y Fraternidad”.

Así pues, podemos afirmar que Sofía, cuando comenzó a preparar las oposiciones, estaba relacionada con la masonería. Y podemos suponer que esta relación se prolongó en Palencia. Si así fuera, esto nos ayudaría a entender mejor su intervención en un acto de las Escuelas de las Huertas del Pombo (Palencia) que tuvo lugar en noviembre de 1933, al poco tiempo de llegar con su familia. En sus palabras, recogidas en el Boletín de Educación de la provincia de Palencia, además de los principios masónicos, resuenan los postulados pedagógicos de la Institución Libre de Enseñanza

Tenemos la pretensión de haberles hecho comprender que todos los niños y todos los hombres tienen idénticas necesidades; que los de un barrio y los del otro, los de una provincia y otra provincia, los de una nación y otra nación son hermanos, forman parte del gran conjunto de la Humanidad.

Estas afirmaciones debieron ser una de “sus malas conductas” de que fue acusada y que llevaron a unos desalmados a acabar con su vida

Hoy todavía nos seguimos preguntamos si su visión humanista y su pasión por una educación libre, sin adoctrinamientos religiosos, pudo ser la causa de su brutal asesinato y de su desaparición.

Sofía Polo en las escuelas de Huertas del Pombo (Palencia) 1933

Sofía Polo en las escuelas de Huertas del Pombo (Palencia) 1933

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Setenta y ocho años, y seguimos sin saber nada

Sofía con Adolfo, Villablino (León) 1929

Sofía con Adolfo, Villablino (León) 1929

En 1936, en un día como hoy, fue asesinada y desaparecida mi madre Sofía Polo Giménez, durante el periodo del “terror caliente”, como denomina el profesor Julián Casanova Ruiz a los primeros momentos del alzamiento franquista.
Su muerte violenta y su desaparición, un dolor permanente en nuestro corazón.
El ensañamiento que sus asesinos emplearon contra su cuerpo nos da idea de cómo debía ser aquella mujer en la Palencia de los años 30: maestra republicana, militante de la FETE, defensora de la enseñanza pública y laica, trabajadora incansable para mejorar la educación de los niños y de las niñas, y las condiciones de trabajo de los maestros.
Su vida fue la enseñanza y a causa de ella se la quitaron.
No te olvidaremos.
Tu hija: Natalia Sanmartín Polo
Tu nieta: Consuelo Peláez Sanmartín

Sofía Polo Giménez

Sofía

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MEMORIA COMPARTIDA

Los manuales de Historia de España que utilizamos en Segundo de Bachillerato  suelen tener una concepción objetiva sin apenas dar entrada a formulaciones divergentes o contrapuestas. De aquí la dificultad de que las ideas, vivencias, emociones o  representaciones  de los alumnos puedan tener entrada en las aulas. Ello hace que, a veces, resulte difícil mantener el interés y la motivación por un saber histórico, dado que lo ven escasamente relacionado con sus preocupaciones y problemas.

Por ello este periodo de nuestra historia tan reciente resulta muy útil estudiarlo desde una  óptica distinta. El objetivo es no sólo conocer sino comprender. Sobre todo porque creo lo que hace  tiempo escribió Benjamin Franklin: “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. El método para lograrlo era hacer que los alumnos preguntaran a los propios protagonistas de la historia, en algunos casos sus abuelos, en otros sus padres. Si añadimos a estas fuentes orales la presencia en las aulas de algunas personas que vivieron este periodo, ello les permitía comprender la emoción, el dolor  que sintieron los protagonistas. Porque creo que es necesario  conocer nuestra historia, saber  honestamente y verazmente lo que sucedió, por trágico que sea, para extraer una lección fundamental: no se puede justificar la violencia, la imposición o la guerra, ni la dictadura de cualquier signo. Al  escuchar emocionada  los testimonios de Natalia y de los alumnos creo que hemos puesto un granito de arena  a que piensen que el progreso moral de la humanidad se mide por la conciencia de responsabilidad que tiene la generación presente con el pasado. No podemos permitir que tanto terror y tanta violencia nos haga perder la compasión, la memoria o la justicia.

Fdo. Pilar de la Vega Cebrián

Heraldo de Aragón 20 de mayo de 2009

Heraldo de Aragón 20 de mayo de 2009

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Natalia, pionera de la educación de adultos

El último destino profesional de Natalia fue el Centro de Educación Permanente de Adultos de Teruel. Allí fue la directora y allí se jubiló en 1996. Unos años más tarde el Centro le rindió homenaje, entregándole el premio «Isabel de Segura»en reconocimiento a la importante labor que había realizado, en la provincia de Teruel, en favor de la educación de adultos. Al agradecer el premio Natalia dijo, entre otras cosas: «…quiero destacar que mis mejores alumnas han sido las mujeres…». Y Rafael Lorenzo, Director Provincial de Educación, recordó que para Natalia Sanmartín «la cultura es un elemento que iguala a la sociedad y la enriquece».

Natalia Sanmartín recibe el premio Isabel de Segura por su contribución a la educación de adultos en la provincia de Teruel. Diario de Teruel 28 de mayo de 2003

Natalia Sanmartín recibe el premio Isabel de Segura por su contribución a la educación de adultos en la provincia de Teruel. Diario de Teruel 28 de mayo de 2003

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